SVT - Sciences de la Vie et de la Terre

Site pédagogique de SVT lycée Grand Air Arcachon (prof. AMROUCHE)

Articles les plus récents

Introduction aux projets expérimentaux et numériques
25 février

Tous les sujets sont avec l"utilisation de capteurs CO2, température ou de son avec acquisition des données à travers une carte Arduino Uno.
1.La stratégie de résolution
2. Qu’ est-ce qu’une carte Arduino ? https://nboulaire.developpez.com/tutoriels/Arduino/cours-debuter-programmation-arduino/
Question :1) Qui a inventé le concept de carte Arduino ?Pour quelles raisons ? 2)Comment utiliser une carte Arduino ? 3Avec quel logiciel utilisé la carte Arduino ? table des matières : (…)
Modélisation de la traduction en python
23 février

La traduction de la séquence d’ARNm en protéines est facilement réalisable en python. Le code python va alors "imiter" le travail que ferait un ribosome dans une cellule pour donner une séquence de protéine.
Objectifs : Expérimenter l’impact des mutations (substitution vs délétion) sur la protéine créée. S’initier à la bio-informatique, un champ majeur de la recherche contemporaine. Pré-requis : notions python vues en SNT seconde, console pyhton Thonny ou autre installée. Public visé : (…)
chapitre 5 : introduction à la biodiversité (2nde)
22 février

La biodiversité ne concerne pas uniquement les êtres vivants à l’autre bout de la planète, elle est aussi autour de nous, chaque jour. Que nous habitons la ville ou la campagne, nous sommes entourés d’êtres vivants, on recense aujourd’hui 1,76 millions d’espèces dont l’Homme.
Comment définir, étudier la biodiversité, et quelles ont été les variations de la biodiversité au cours du temps ?
1. Les trois niveaux de la biodiversité Donner le nom des trois types de biodiversités existantes (…)
Chap. 4 : L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées
21 février

Tous les êtres vivants réalisent des fonctions vitales : se développer, se reproduire, , réaliser des échanges, etc.Il existe des êtres vivants unicellulaires ou pluricellulaire.
Comment les cellules d’un organisme sont-elles capables d’assurer des fonctions particulières ?
0. Rappel de connaissances Pour chaque QCM, choisir la bonne réponse : Réponses : A)1b, 2c, 3c B)1b, 2a, 3b C)1b, 2b D)1b, 2a, 3c, 4a
1. L’organisation cellulaire des êtres vivants Activité 1 : comparaison des (…)
Chap.4G:La structure du globe terrestre
18 février

Le contraste entre les continents et les océans est une notion fondamentale en géologie et en sciences de la Terre. Ce contraste se manifeste par des différences notables dans la composition de la croûte terrestre, les types de reliefs, et les phénomènes géodynamiques associés. Comprendre ces différences nous permet de mieux saisir les mécanismes qui façonnent la surface de la Terre. ________________________________________ 1. La Composition des croutes continentales et ocaniques.
La (…)
Preparing for the DNL
17 février

– Essentially text with drawing, graph, diagram....only, few videos (1 or 2) Always the same 3 questions whatever the subject chosen at random : Questions 1 - Present the main ideas of the document(s). 2 - Identify the scientific concept(s) of this exam paper. Explain it(them) with elements from the document(s) and your own knowledge. 3 - Discuss the ethical and/or cultural and/or social questions raised by the document(s). Questions part : You shouldn’t answer only yes or no. You must (…)
chapter 4 : Climate change
17 février

For some people, the subject of climate change is top of mind. There are passionately interested want to learn everything they can and are motivated to reduce their carbon footprint*. They’ll like this issue. We all have an interest in fixing this issue before it gets badly out of hand, and it’s getting close to that. There are energy and innovation possibilities, there are biological solutions that would benefit everyone.That’s important that young people upset about their future, (…)
Chapter 3 : Australopithecus versus Homo
17 février

1.Australopithecus were bipedal and had small brains Present-day humans and chimpanzees clearly differ in two major features : Humans are bipedal (walkupright) and have much larger brains. When did these features emerge ? In the early 20th centurv, paleoanthropologists hypothesized that increased brain size was the initial change that separated hominins from apes. Bipedalism and other adaptations came later as hominin intelligence led to changes in food-gathering methods, parental care, and (…)
Chapter 1 : The structure and function of the nervous system (1ère DNL)
17 février

The conditions inside our body must be carefully controlled if the body is to function effectively.
Cells called receptors detect stimuli (changes in the environment).
The coordination centre, such as the brain, spinal cord (CNS Centre Nervous System) receives these sensor informations and prepares an appropriate response and sends it to effector bodies
CNS ensure that animal’s response are smooth and coordinated rather than clashing.
How does it work ?
1.Nerve cells
Nerve cells (…)
Mentions légales
17 février

L’affichage des mentions légales est une obligation aussi bien pour les sites internet professionnels que pour les sites personnels , en vertu de la loi du 21 juin 2004 pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN). En vertu de cette loi, voici les coordonnées de l’éditeur et du prestataire qui accueille le site http://sciencesnat.com
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