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Articles les plus récents

• Activité Chap.6

  26 septembre 2025

  Partie 1
  – A partir des documents, donner l’origine de l’apparition d’un nouveau caractère
  Un nouveau caractère apparaît lorsque l’ADN est mal recopié avant une division cellulaire, ou par dénaturation par un agent mutagène (UV par exemple).
  Partie 2
  – Un nouveau caractère est-il automatiquement transmis aux générations futures
  Cette transmission n’a lieu que si la mutation apparaît dans une cellule germinale (cellule reproductrice).

• chap.8 complet

  26 septembre 2025

  L’appareil digestif de nombreux animaux et des humains renferme des micro-organismes qui participent à la digestion des aliments.
  Comment des micro-organismes peuvent aider les animaux à digérer les aliments ?
  Activité 1 : tache complexe : la digestion des termites et de la vache. Montrer à travers les différents documents, comment les micro-organismes peuvent être vitaux à la digestion de la vache et du termite.
  Le document 4 nous apprend que le termite se nourrit exclusivement de (…)

• Activité chap. 8

  26 septembre 2025

  #1 Activité 1
  Montrer à travers les différents documents, comment les micro-organismes peuvent être vitaux à la digestion de la vache et du termite.
  Le document 4 nous apprend que le termite se nourrit exclusivement de bois. L’expérience du document 5 montre qu’un termite sans micro-organisme dans le tube digestif (termite stérilisé), meurt, ce qui n’est pas le cas d’un termite stérilisé auquel on a réintroduit des micro-organismes. On peut alors en déduire que la présence de (…)

• Activité chap.7

  26 septembre 2025

  #1
  – reperez sur cette frise l’apparition de la vie sur Terre.
  Il y a environ 3,5 milliards d’années
  retour au cours
  #2
  – Quel évènement a permis cette éclosion de la vie ?
  L’apparition de l’oxygène a permis l’augmentation du nombre d’espèces vivant sur Terre.
  retour au cours
  Activité 1
  #3
  – Expliquez la notion de groupe éteints
  Il s’agit de groupe d’espèces qui n’existe plus sur Terre, le groupe a disparu, il s’agit ici des branchiosaures.
  retour au cours
  #4
  –

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  Chap.5:Les chromosomes et l’information génétique

  26 septembre 2025

  Les chromosomes sont présents dans le noyau de chaque cellule et sont observables qu’à certains moments de la vie cellulaire.
  De quoi est constitué un chromosome ?
  1. La constitution d’un chromosome
  Cf TP sur l’extraction de l’ADN du kiwi ou de la banane ressources TP (rôle sel et liquide vaisselle :http://www.linternaute.com/science/experiences/adn-banane/20.shtml)
  BILAN TP
  L’ADN est le constituant essentiel des chromosomes, il est possible d’extraire l’ADN des cellules, il se (…)

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  Chap. 2 :L’évolution comme grille de lecture du monde

  26 septembre 2025

  Comment l’évolution permet-elle d’expliquer, notamment chez l’être humain, l’existence de structures anatomiques complexes,ou, au contraire, apparemment sans intérêt biologique ?
  Comment l’évolution permet-elle de comprendre certains phénomènes majeurs dans la santé et l’agriculture par exemple ?
  1.L’histoire évolutive de l’œil humain Structure simple à l’origine, l’oeil des vertébrés s’est progressivement complexifié par le biais de l’évolution élaboré par Charles Darwin.
  Activité (…)

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  Chap. 3 : L’intelligence artificielle

  26 septembre 2025

  Par la richesse et la diversité de son intelligence, l’être humain a construit des outils et des machines augmentant sa possibilité d’action sur le monde physique qui l’entoure. Au fil des siècles, il a élaboré un mode de pensée algorithmique qu’il a réussi à coder à l’aide de langages dits informatiques (ex:Python).
  L’intelligence artificielle (IA) intervient dans l’accomplissement de taches et la résolutions de problèmes jusqu’ici réservés aux humains. l’IA s’appuie sur deux piliers : (…)

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  Chap. 4 : La biodiversité et son évolution

  26 septembre 2025

  La biodiversité est étudiée depuis longtemps par les scientifiques qui cherchent à connaitre à la fois la diversité des espèces présentes sur Terre mais également leurs effectifs et les variations individuelles au sein des populations. Le résultat de ces travaux indique que la biodiversité est en constante évolution sous l’action de forces évolutives mais peut parfois être mise à mal par l’espèce humaine.
  Comment estimer et étudier la biodiversité et son évolution ?Quels impacts ont les (…)

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  Chap. 4 : Le système auditif (1ES)

  26 septembre 2025

  Un son pour être entendu doit-être capté par l’oreille, organe des sens dédié à la réception du son, puis transmis à notre cerveau.
  Quels sont les organes et les phénomènes qui permettent la perception des sons ?
  Activité 1 : Le trajet d’une onde sonore Réaliser un schéma (doc. :p224-225 du livre) résumant le trajet d’une onde sonore de l’oreille au cerveau.Représenter par 3 rectangles, les trois parties de l’oreille.
  Activité 2 : La fragilité du système auditif Tout comme "le (…)

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  Chap. 3 : L’histoire de l’âge de la Terre (1ES)

  26 septembre 2025

  Jusqu’au XVIIIe siècle, les connaissances de l’age de la Terre reposaient surtout sur les récits religieux indiquant un âge de la Terre de 4 000 ans. L’étude de la nature au siècle des Lumières et l’avancée des sciences au XIXe siècle ont favorisé le développement des raisonnements scientifiques permettant de déterminer l’âge de la Terre. Comment la connaissance de l’age de la Terre s’est-elle construite ?
  1.l’âge de la Terre, une quête depuis des siècles. Activité 1 : TP n°5 - (…)